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Conoscere se stessi per conoscere il mondo
Ci impegniamo nella realizzazione di percorsi diretti ai più giovani, offrendo un’insieme di attività volte alla formazione in senso ampio e non solamente scolastico. Per assicurare gli strumenti essenziali a raggiungere il benessere personale, integriamo l’insegnamento tradizionale con l’insegnamento delle competenze sociali e personali di base.
Crediamo che i giovani vadano supportati adeguatamente e che possano imparare in modo concreto a conoscere le proprie emozioni, a lavorare su autostima e consapevolezza di sé, sulla socializzazione e sulla capacità di interfacciarsi in ambienti e contesti variegati tenendo a mente se stessi e l’altro.
Crediamo che i giovani vadano supportati adeguatamente e che possano imparare in modo concreto a conoscere le proprie emozioni, a lavorare su autostima e consapevolezza di sé, sulla socializzazione e sulla capacità di interfacciarsi ad ambienti e contesti variegati.
Con la recente pandemia è emerso quanto la carenza di competenze sociali e personali e i bisogni educativi speciali gravino sui minori e sulle loro famiglie. Saper riconoscere le proprie necessità e saper canalizzare l’emotività sono competenze determinanti per i bambini, così come capacità di ascolto, comprensione e guida sono competenze fondamentali per docenti e genitori.
In tutto ciò, ad affrontare quotidianamente gli effetti di piccole e grandi crisi che coinvolgono i ragazz* è il sistema scolastico, di cui conosciamo bene esigenze e difficoltà.
Per questo sappiamo che tra le necessità primarie delle scuole c’è quella di fornire a bambini e ragazzi le competenze personali e sociali di base per perseguire efficacemente il proprio benessere emotivo e psicologico.
Autoregolazione emotiva, disturbi depressivi, inibizione sociale, difficoltà dell’apprendimento, dispersione scolastica ora.
Con attività di formazione, colloqui e sostegno diretto, miglioriamo l’integrazione relazionale dei giovani nelle scuole. Coinvolgiamo le famiglie con gruppi di parola, sostegno alla genitorialità e formazione specifica.
In tutto ciò, ad affrontare quotidianamente gli effetti di piccole e grandi crisi che coinvolgono i ragazz* è il sistema scolastico, di cui conosciamo bene esigenze e difficoltà.
Per questo sappiamo che tra le necessità primarie delle scuole c’è quella di fornire a bambini e ragazzi le competenze personali e sociali di base per perseguire efficacemente il proprio benessere emotivo e psicologico.
Autoregolazione emotiva, disturbi depressivi, inibizione sociale, difficoltà dell’apprendimento, dispersione scolastica, bullismo e aggressività sono solo alcuni dei disagi che si manifestano sempre più comunemente. Segnali di disagio che non possiamo più ignorare
Caleidoscopio – Associazione di Promozione Sociale/APS
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